giovedì 21 aprile 2011
lunedì 18 aprile 2011
Fasìn cine!
Scheme di riprese
Spot-Turkish Airlines pubblicità giocatori... di agosco
La vita non è un video game from prof. gennaro on Vimeo.
http://www.paliodeirioni.it/
La responsabilitât, la colpe, imparâ e sperimentâ
Si può “rispondere a” qualcosa o qualcuno,
oppure “rispondere di" qualcosa o qualcuno.
Il dizionario Garzanti, tra le definizioni di "Responsabilità", indica: "consapevolezza di dover rispondere degli effetti di azioni proprie o altrui;
l'azione concreta, l'impegno derivante da tale consapevolezza".
La responsabilità è legata quindi al dover rispondere
- di se stessi (delle proprie azioni),
- degli altri (delle azioni compiute da altri).
Inoltre, la responsabilità è collegata alla consapevolezza di avere tale responsabilità.
Le azioni che compiamo hanno un effetto pratico, nella realtà che ci circonda e questo a più livelli, dal piano fisico, via via ai piani più sottili (emotivi, morali, etici, etc).
È, quindi, nostra responsabilità operare delle scelte tali da orientare i nostri pensieri, emozioni ed azioni, sapendo che incidono nelle relazioni con chi ci è vicino e con chi ci è lontano.
RESPONSABILITÀ
significa che sai
che cosa devi fare
per agire nel bene.
Fonti: Pax Cultura; A.Fabris; Serginho
E jo?
Di un erôr
o ai imparât... o ai sperimentât...
giovedì 7 aprile 2011
BUINE PASCHE
Tu cjatis chi
i toi augûrs
di Buine Pasche!
Lis oparis dai fruts di seconde e tierce
a son in ordin alfabetic par NON
(no cognon - il cognon in Internet no di scrîf!!!)
Cjante la cjançonute:
Lis oparis dai fruts di seconde e tierce
a son in ordin alfabetic par NON
(no cognon - il cognon in Internet no di scrîf!!!)
Cjante la cjançonute:
mercoledì 6 aprile 2011
martedì 5 aprile 2011
venerdì 1 aprile 2011
Ai 3 di Avrîl
Ai 3 di Avrîl,
dut il Friûl al fiestezarà i
934 agns
de Patrie dal Friûl.
Luca Malisan al à piturât i dissens di chest libri
che al conte la storie di Indrì IV blocât a Pavie e...
che al conte la storie di Indrì IV blocât a Pavie e...
Il 3 di Avrîl dal 1077 al rapresente une
ricorence impuartante pal popul furlan,
parcè che e stabilìs la nassite dal Stât
patriarcjâl furlan (la Patrie dal Friûl), une istituzion guidade dal
Patriarcje di Aquilee.
ricorence impuartante pal popul furlan,
parcè che e stabilìs la nassite dal Stât
patriarcjâl furlan (la Patrie dal Friûl), une istituzion guidade dal
Patriarcje di Aquilee.
3 di Avrîl
MANIÀ/MANIAGO
Fieste dal Friûl
1077-2011
Feel eagle, feel friulian
MANIÀ/MANIAGO
Fieste dal Friûl
1077-2011
Feel eagle, feel friulian
Si scree domenie ai
3 di Avrîl a Glemone: "La Gnognomostre"
Aes 17,30, li dal Museu Civic in vie Bini
cun Dree Venier
cun Dree Venier
venerdì 25 marzo 2011
giovedì 24 marzo 2011
Zuie cun Topolino e Pippo
Gioco Topolino sfida a 3I doi amîs Topolino, Paperino e Pluto a àn decidût di sfidâsi a tirâsi i cussins
mercoledì 23 marzo 2011
domenica 20 marzo 2011
Un lunari
CLASSE 4
Ogni lunari
al à informazion,
curiositâts
e v.i.
al à informazion,
curiositâts
e v.i.
Ce ti plasaressie
di cjatâ
intal lunari da la tô scuele?
Zûcs di stampâ: il labirint
Zuie di logjiche
lunedì 14 marzo 2011
Alc & Cè
Joibe ai 10 di març dal an 2011 a son vignûts inte nestre scuele i fumetiscj dal giornalut ALC & CÈ par fânus viodi in ce maniere che a nassin i fumuts.Al inizi une signorine di non Erika Adami e à presentât il gjornalut.
Prin un fumetist nûs à fat viodi la storie di Pantiagneur, un personaç un pôc pantiane e un pôc gneur, e di ducj i soi amîs. I vin fat tantis domandis. Par esempli: parcè lis carotis sono cussì grandis in cheste storie?
Dopo un altri sior nus à fat viodi cemût che si fâs a fâ i personaçs dal fumut di I Siums di Mario.
Chei che a àn fat nassi lis storiis di Mario si son dividûts i compits in cheste maniere: tescj, dissens e colôrs.Il fumetist Malisan che al fâs i dissens di Mario, al dopre la taulute grafiche e pocjis voltis il sfuei di cjarte. Al à scomençât a fâ tancj segnuts par disegnâ un cjâf, dopo lu à rifinît e lu à ripassât cul penarel neri.
E lu à colorât con sfumaturis di colôr di rose, di maron e di ros. Il program doprât al jere FOTO SHOP.
I Gnognosaurs ju à inventâts Dree Venier che al à fat un dissen di Bombo, di Martin, Momo e di BliK.Intal ultin i fumetiscj nus àn regalât un disegnut cu la lôr firme.
Post fat dai fruts di tierce (inseriment imagjinis), cuarte (sielte e dimensionament imagjinis - test) e cuinte (test).
domenica 13 marzo 2011
Unitât d'Italie
Classe 5.
Ai 17 di Març si fâs fieste pe Unitât d'Italie.
Il Friûl al è stât anetût al ream di Italie tal 1866.
Lei chi la schede sot la imagjin a man drete e la cjartine sot la schede;
chi sot la vôs Italie,
chi i moti di Navarons, viôt ancje la cjartine de Italie
e chi (li che al fevele dal 1866 e indenant)
La Unitât si è completade in moments diferents.
Il Friûl al è stât anetût al ream di Italie tal 1866.
La Vignesie Julie e je deventade taliane dopo de prime vuere mondiâl.
Lei chi la schede sot la imagjin a man drete e la cjartine sot la schede;
chi sot la vôs Italie,
chi i moti di Navarons, viôt ancje la cjartine de Italie
e chi (li che al fevele dal 1866 e indenant)
Lavôr:
- Lei lis informazions che a interessin la notizie ripuartade in ros.
- Copiilis,
- incolilis inte tô pagjine web.
- Confronte e organize lis informazions.
martedì 1 marzo 2011
Verbale
Il giorno 14/02/11 i rappresentanti di classe si sono incontrati per una riunione.
I rappresentanti hanno portato gli schizzi dei disegni da ingrandire e da ricopiare su cartelloni che verranno appesi fuori dalla porta dei laboratori.
Gli schizzi sono stati votati dai rappresentanti e sono stati scelti i migliori.
Le maestre hanno detto che prenderanno degli spunti anche dagli schizzi meno votati e che saranno utilizzati anche i disegni scartati all'interno dei laboratori.
Infine le insegnanti Moretti Lorella e Canciani Letizia hanno fatto vedere e leggere il verbale fatto dalla maestra Canciani e i bambini lo hanno approvato.![]()
I rappresentanti hanno portato gli schizzi dei disegni da ingrandire e da ricopiare su cartelloni che verranno appesi fuori dalla porta dei laboratori.
Gli schizzi sono stati votati dai rappresentanti e sono stati scelti i migliori.
Le maestre hanno detto che prenderanno degli spunti anche dagli schizzi meno votati e che saranno utilizzati anche i disegni scartati all'interno dei laboratori.
Infine le insegnanti Moretti Lorella e Canciani Letizia hanno fatto vedere e leggere il verbale fatto dalla maestra Canciani e i bambini lo hanno approvato.
domenica 27 febbraio 2011
Ai 27 di fevrâr
Scuvierç ce che al è sucedût
ai 27 di Fevrâr
di 500 agns fa.
Lis pagjinis chi sot a son dal n.49 dal Alc & Cè 2011
gjornalut che o ricevìn gratis de Vite Catoliche che o ringraziin tantonon.
Lis pagjinis chi sot a son dal n.49 dal Alc & Cè 2011
gjornalut che o ricevìn gratis de Vite Catoliche che o ringraziin tantonon.
mercoledì 23 febbraio 2011
lunedì 21 febbraio 2011
domenica 20 febbraio 2011
UNE STORIE A PUNTADIS: LA FRUTE STRAMBE 1
LIS AVENTURIS DI UNE FRUTE STRAMBE
Ingrandìs fracant Ctrl e +
mercoledì 16 febbraio 2011
Il fier di cjaval
Un fier di cjaval al è fat di fier, gome, plastiche, corean.
Al ven inclaudât o incolât intai çucul dai cjavai e dai mui.
In nature il cjaval nol à bisugne dal fier parcè che la sô ongule si consume in maniere naturâl cul cjaminâ.
La abitudin di meti il fier ai cjavai e nas inte ete di mieç, ma a son in tancj a pensâ che al sedi plui un mâl che un ben pal cjaval.
Al ven inclaudât o incolât intai çucul dai cjavai e dai mui.
In nature il cjaval nol à bisugne dal fier parcè che la sô ongule si consume in maniere naturâl cul cjaminâ.
lunedì 14 febbraio 2011
La Bibie par furlan
Si davuelzarà te
Glesie de Puritât (Udin)
di domenie ai 3 di Avrîl dal 2011 a sabide ai 9 di Avrîl
par un totâl di 140 oris (siet dîs e sîs gnots)
la leture integrâl, continue e par furlan de Bibie.Si trate di un event unic tal so gjenar parcè che pe prime volte il Test Sacri al vignarà let par intîr
intune lenghe di minorance.
Il progjet al met dongje i teritoris des Provinciis di Gurize, Pordenon e Udin storichementri furlanis.
La Bibie e je stade voltade par furlan di pre Toni Beline. L'event al è di no pierdi pe sô impuartance culturâl e religjose!
Par partecipâ cu la nestre scuele
visâ la mestre Lorele
(si organizarâ la partecipazion fûr dal orari di scuele dome cui volontaris).
I fruts des classis IV e V
a saran preparâts a capî ce che al sucêt.
domenica 13 febbraio 2011
lunedì 31 gennaio 2011
domenica 30 gennaio 2011
domenica 23 gennaio 2011
Si sta ben a scuele...
QUANDO …Quando c'è silenzio in classe;
quando nessuno disturba;
quando c'è un silenzio incredibile perché c'è interesse sulle cose;
quando si lavora in silenzio;
quando si sta attenti;
quando, durante le interrogazioni, c'è silenzio e si ascolta, si rispettano i compagni e la maestra;
quando c'è la materia preferita e ci si diverte;
quando si guardano le videocassette;
quando durante la lezione si riesce a capire bene quello che la maestra spiega;
quando nessuno parla mentre la maestra è fuori;
quando non si fa urlare la maestra;
quando la maestra non si arrabbia;
quando ci sono delle verifiche e i bambini non parlano;
quando non ci sono né verifiche né interrogazioni;
quando si fanno bene i compiti;
quando si è finito il compito;
quando si fanno cose nuove e semplici;
quando non perdiamo tempo;
quando la maestra fa fare dei giri di qua e di là;
quando c'è silenzio in mensa;
quando si rispettano le regole della mensa;
quando in mensa non si danno botte sotto il tavolo;
quando si mangia tranquillamente a ricreazione e in mensa;
quando si mangia velocemente e non si perde tempo;
quando i compagni si comportano bene, ad esempio quando non perdono tempo o non fanno gli sciocchi o gli stupidini;
quando si rispettano le regole e, per esempio, si alza la mano per parlare;
quando si sta con gli amici o le amiche, si parla, si gioca …
a ricreazione, quando si va d'accordo;
quando in cortile si gioca tutti insieme senza litigare e si sta in armonia;
quando si sta dentro a ricreazione, seduti a giocare;
quando siamo felici per i minuti in più di ricreazione;
quando non si deve parlare tanto;
quando si è bravi;
quando si lavora bene;
tutte le volte in cui facciamo le cose bene e poi lo diciamo alla mamma...A SCUOLA SI STA BENE!
mercoledì 19 gennaio 2011
Verbâl
PROGETTO “IL FILO DI ARIANNA”
VERBALE DEL PRIMO INCONTRO DEI RAPPRESENTANTI DI CLASSE.
Lunedì 17 gennaio 2011, alle ore 14.10, si sono riuniti i rappresentanti degli alunni delle classi della Scuola Primaria G. B. Candotti per la prima delle riunioni previste dal progetto “Il filo di Arianna”.
Erano presenti le insegnanti Canciani Letizia e Moretti Lorella e i seguenti rappresentanti di classe:
classi prime: Mattia e Noel;
classi seconde: Fabiano, Francesca e Giulia;
classi terze: Axel, Enrico e Riccardo;
classi quarte: Francesco, Giorgia e Vittoria;
classi quinte: Lucrezia, Paola e Sofia.
Dopo la presentazione è stato chiesto ai bambini quale era a loro parere lo scopo della riunione; dai vari interventi è emerso l'obiettivo di migliorare la vita in classe e risolvere i problemi legati al mancato rispetto delle regole sia in classe che in mensa.
I rappresentanti hanno quindi lavorato in piccoli gruppi, in base alla classe di appartenenza, per individuare i momenti in cui a scuola si sta bene.
Ecco il risultato del lavoro.
A SCUOLA SI STA BENE
- in classe quando c'è silenzio, sia nel caso che la maestra spieghi, sia durante il lavoro individuale, sia quando la maestre esce dall'aula;
- quando si vedono bei filmati;
- quando si rispettano le regole, ad esempio si chiede la parola alzando la mano e si rispettano i turni;
- quando si fanno cose nuove e semplici;
- a ricreazione, quando si va d'accordo tra compagni e si gioca insieme in armonia;
- in mensa, quando c'è silenzio e tutti ci comportiamo educatamente;
- a ricreazione e in mensa, quando non perdiamo tempo e mangiamo velocemente.
Dalla discussione successiva è emerso che quando c'è silenzio ci si capisce meglio, si capisce meglio quello che si deve fare e il lavoro riesce bene; inoltre non si ricevono punizioni!
Le insegnanti hanno fatto notare che anche l'ambiente intorno a noi contribuisce a farci stare bene, quando è gradevole e intorno a noi ci sono cose belle. Per questo è stato proposto di creare dei poster da applicare alle porte delle nuove aule destinate a laboratorio, al laboratorio di informatica e all'aula multimediale, in modo da facilitare il riconoscimento dei locali e dare indicazioni utili.
Dopo una breve visita ai locali vengono fornite alcune indicazioni pratiche e si concorda che ogni classe si impegnerà nel progettare un poster.
Il lavoro viene così suddiviso:
classi prime: laboratorio di immagine;
classi seconde: aula multimediale;
classi terze: laboratorio di informatica;
classi quarte: laboratorio di scienze;
classi quinte: aula di musica.
Nella seconda riunione si esamineranno le proposte.
La riunione termina alle ore 15.10.
lunedì 10 gennaio 2011
mercoledì 5 gennaio 2011
Doman o sin ai 6 di Zenâr.
Dal album di G.Ricci. Glemone, sbandieradôrs dopo la Messe.
- La Messe dal Talar a Glemone (usance di epoche medioevâl)
- La "Messe dal Spadon, a Cividât.
Usgnot e doman di sere in dut il Friûl si fâs il pignarûl.
Pignarûl. Foto dal blog di A.Rossi.
martedì 4 gennaio 2011
giovedì 30 dicembre 2010
mercoledì 22 dicembre 2010
Il Missus
In chescj dîs si cjante il MISSUS,
dal Vanzeli di Luche.
Cheste tradizion e nas a Aquilee,
almancul dal VI secul.
Anunciazion di Leonardo
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