La robe di mangjâ straçade 1 - ideis par film

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Tu puedis votâ 3 robis.
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la part di storie cul balin e la letare (baste scrivi la letare)
la part di storie colorade (baste scrivi il colôr)  
Frache su "Commento", bat il numar che tu vuelis votâ, la letare e il colôr e dopo firmiti cul non e la iniziâl dal cognon. 

Il progjet "compostiere" al à bisugne di volontaris, ma no 'nd è. Bisugne cjatâ une soluzion par no butâ vie la robe di mangjâ!
La uniche maniere e je chê di fâ capî ai fruts e ai fantacins trope robe che a butin vie in maniere di ridusi la straçarie al minim.

Al inizi dal film si viôt la robe che si mangje in mense: la paste, lis patatis, la verdure....

Un frut in mense nol mangje nuie e cussì la robe a à di jessi butade vie... (si viodin lis mans che a slontanin il plat ancjemò plen)

Fruts che a stracin il mangjâ e altris che an fam (tal film si viôt/si viodin...

1. lis mans che a cjapin il mangjâ...
2. mans che a tirin il mangjâ e no lu mangjin...
3. la robe che e sta par jessi butade inte compostiere...
4. fruts che a bruntulin parcè che lôr a àn fam...
5. fruts che a stracin...
6. fruts che no mangjin e a refudin dut... 
7. lis mans che a mangjin e altris che a metin il plat intal mieç ancjemò plen...  

I fruts a àn finît di mangjâ. Si viôt chel che a lassin su la taule.

I vanzums a volaressin jessi mangjâts, ma nissun al vûl mangjâ (tal film si viôt...

• a - che la robe e je butade inte compostiere...
• b - i vanzums di bessôi in ta la mense....
• c - si viodin lis robis che a disin: "Mangjimi!"

  
La robe vanzade e sta par jessi butade inte compostiere (intal film si viodin lis mans che a butin la robe vanzade in ta la compostiere)


Il dì dopo i vanzums a vegnin fûr de compostiere e...

• I vanzums si ribelin, a zighin. I fruts sintint zigâ a vegnin fûr e... a viodin i vanzums cussì si rindin cont de straçarie e a tachin a mangjâ di plui.
• I vanzums a van là da lis coghis, a bruntulin parcè che a son stâts butâts vie...
• I vanzums a atachin la mense!
• Si viodin i voi e la bocje su lis verduris...

Il barat 1 - ideis pal film

 Vote la continuazion da la storie che ti plâs di plui scrivint un coment cul numar dal toc di storie e il to non e iniziâl dal cognon.

I ogjets che a vegnin butâts vie a cjapin vite e vuelin vendicâsi.

Un frut a bute vie un zugatul invece di baratâlu e il zugatul al cjape vite e.....

(ce fasial?)

1. Il zugatul al cjate altris come lui e a van intune cjase e a metin dut in disordin, po si taponin. Dopo i parons de cjase si rabiin. I ogjets a murin. Cussì i fruts a àn di meti dut a puest: a cjolin un zugatul, ma nol plâs a di nissun. Alore si scambiin i zugatui.
2. Il zugatul i cor daûr al frut par dute la citât e cuant che al rive a cjapâlu lu barate cuntun altri frut plui inteligjent...
3. Il zugatul al torne dal frut che lu veve butât vie e i domande se lu pues baratâ. Il frut, di non Alessandro, i dîs che al clame un so amì e cun chel al scambìe la sô machinute cuntun peluche. La machinute e ringracie e Alessandro al è content.
4. A vês di savê che si tratave di un bielissim gjalut di len dut colorât. Il gjalut i cor daûr al frut e al torne a cjase cun lui, ma al va a taponâsi daûr dal barcon de cjamare. Al decît di cjantâ ogni ore ogni dì e ogni gnot. Ducj chei che a vivin intal paîs no puedin plui di chei "chichirichi" fin cuant che il  frut al cjate il gjalut intun cjanton. Al capìs subit il so erôr e cussì, par dâ une gnove vite al so zugatul, lu puarte intal gjalinâr... il gjalut al fâs amicizie cun dutis lis gjalinis e al vîf content par tancj agns.
5. Al scomence a cridâ al frut disint che "lui", il zugatul, nol à voie di incuinâ l'ambient e al vûl jessi scambiât cuntun altri zugatul (barat) . Cussì intun mont li che no si incuine si pues vivi miôr baratant lis robis e no fondilis incuinant l'aiar.
6. Il zugatul al è une machine radiocomandade che e scomence a cori svelte svelte passant tal mieç des gjambis dai fruts plens di pôre...
7. Il zugatul al va di bessôl sul grum da lis scovacis. Dopo un pôc al viôt a passâ un frut pa la strade. Si tire sù e al suie lis lagrimis e al clame: "Frut, jo no soi di butâ vie, o soi di baratâ!!! O soi chi!!! cjolimi e anin a baratâmi." Il frut si ferme, lu cjol e lu va a baratâ.    
8. Il robot Toni cence un braç, il cjapitani dal esercit talian Fernando, l'ors Sebastian, il cjavalut Furia e la pipine Barbie a son ingrumâts ta lis scovacis e a vignaran butâts in discariche par jessi brusâts. Ta la gnot, a son avilîts, plens di botis e lontan dai voi dai oms. A cjapin vite e a decidin di scjampâ e di tornâ dai lôr parons par fâle paiâ. A decidin di meti in pins un plan par svindicâsi. A tornin a cjase cence fâsi viodi, a spietin la sere e si tirin dongje ai jets dai lôr fruts. A cognossin lis lôr pôris e lis lôr debolecis. Tal scûr si trasformin e a fasin rumôrs e a contin storiis teribilis tes orelis dai fruts. Cuant che il frut plen di pôre si svee e ju viodarà, si ricuardarà di cuant che i zugatui a i fasevin un grun di compagnìe e alore a decidaran di scambiâ o regalâ i zugatui invezit di butâju vie e incuinâ.
9. Il zugatul al cor daûr al frut fin a cjase e i spieghe che, prime di butâ vie un ogjet, si varès di provâ a baratâlu cun alc altri
10. Il zugatul butât vie si alee cun altris zugatui bandonâts ancje lôr dai parons. A àn un grum di ideis par svindicâsi e intal ultin a decidin di meti in at il plan dal lôr capo che al ordene a ducj i zugatui bandonâts di radunâsi a buinore. La matine dopo si radunin e a spietin il via dal comandant, a scoltin il so discors e a van viers il paisut li che a vivevin fin tal moment che ju butarin vie. Cuant che a rivin denant des lôr cjasis, cu lis lôr armis, a tachin i parons cence pietât. La lote e je une vore fuarte parcè che al è tant che a spietin chest moment. Intal ultin i umans e i zugatui a fasin la pâs a pat che al sedi fat sù un paîs li che i zugatui a puedin vivi in pâs. 
11. Il zugatul al torne dal frut che lu veve butât vie e i domande se al puès baratâlu. Il frut al domande al zugatul: "Ce isal un barat?" e il zugatul i spieghe. Dopo il frut al va dai amîs e ur spieghe ce che al è un barat. Cussì a decidin di baratâsi i zugatui e cussì di chê dì e je stade inventade la tradizion dal barat dai zugatui. I fruts a son tant contents e a decidin di no butâ vie plui i zugatui ma di scambiâju cui amîs. 
12. Il camionut che al jere stât butât vie al mangje i fii de Play Station gnove che il frut si jere fat regalâ pal so complean...  
13. Alore il zugatul al decît di svindicâsi fasint al frut ce che al è stât fat a lui. Il zugatul al va inte cjase dal frut, al jentre, lu cîr par dut e lu cjate che al duâr sul sofà. Al decît di puartâlu fûr e di butâlu intal bidon da lis scovacis. Cumò il zugatul al spiete che un altri frut lu cjati e i vueli ben.
14. Il zugatul al radune altris zugatui e dopo une discussion adecidin di tornâ dai fruts, che, cuant che ju viodin cjaminâ e fevelâ a restin instupidîts e si scambiin i zugatui un cun chel altri par scuvierzi gnûfs zûcs. 

Dopo il barat...

Inte antichitât si doprave il barat...

Dopo, par rindi plui facil il scambi, l'om al à inventât i beçs.

Cumò si torne a doprâ il barat par scambiâsi robis che si puedin ancjemò doprâ.

BARATTO 2.0
Il baratto su internet, o "swapping"
(dall’inglese swap = scambio) è sempre più popolare.



Il riuso va inteso come un'alternativa
al concetto dell'usa e getta.
L'oggetto viene riutilizzato.

Se invece si ricicla l'oggetto viene distrutto
come rifiuto per creare nuovi diversi
oggetti o prodotti.

Se riutilizzi

1. risparmi nell'acquisto di materie prime,
2. risparmi nello stoccaggio dei rifiuti,
3. risparmio energetico per la produzione di un nuovo oggett
4. risparmi per il conferimento e smaltimento in discarica o all’impianto di recupero. 

 

Torne dopre par zuiâ.

Rispuint a lis domandis

e dopo


zuie

Mercato equo e solidale

Ce isal il mercato equo e solidale? Lei chi la rispueste.

Classe tierce: il barat

Ce isal il barat?
Parcè si baratino lis robis?

Lei chi lis informazions che nus dà l'A&T2000.

Fin dall’antichità il commercio si è basato sul baratto, uno scambio di
oggetti tra persone.

baratto = scambio di oggetti tra persone.


Per barattare era necessaria una grande capacità nel confrontare il
valore di oggetti molto diversi.
 
Se gli oggetti scambiati appartenevano alla stessa categoria lo scambio era facile: i contadini sapevano quante verdure o quanto latte avrebbero dovuto dare per avere in cambio grano o olio. 

Più difficili risultavano gli scambi tra oggetti appartenenti a classi diverse: quanti chili di grano poteva valere un aratro?


L’accordo si basava sostanzialmente sull’equivalenza del bisogno che ciascuno aveva della merce in possesso dall’altro, il valore delle merci scambiate era il punto di incontro fra la domanda e l'offerta. 

Scambiando beni attraverso il baratto era quasi impossibile il risparmio. 
Chi produceva un bene doveva consumarlo o venderlo
prima che deperisse (pensiamo agli alimenti) e solo una piccola parte
dei beni poteva essere conservata e consumata in futuro.

Si podino ancjemò baratâ lis robis? 
Ce podìno baratâ noaltris? 

Scrîf intal coment une tô idee. 
 

Par mangjâ

Pai fruts di 4°

lei in chescj post plui vecjos.

Mangjâ mior

Mangjâ san

Lis robis... classe 5

Lis robis

Opare di Bernard Pras

Il sacut pal cjan

Puartìn a cjase ce che al vanse dopo che o vin mangjât...

Chi sot tu âs un link par capî miôr. 
Lei i titui e cjale la figure  a chi.
 
Cumò lei a chi ce che nus à mandât l'A&T 2000 par preparâsi al zûc:


DOGGY BAG
Non vergogniamoci di fare una cosa buona!
La doggy bag è un contenitore di alimenti nato per portare a casa gli avanzi dei pasti consumati fuori casa per utilizzarli come pranzo per gli animali (da quest’uso deriva il nome doggy bag).
Gran parte del cibo avanzato sul nostro piatto in mensa, al ristorante, a casa di amici è ancora di ottima qualità e, se conservato e trasportato a casa nella nostra doggy bag, può diventare parte del nostro pranzo di domani oppure cibo ber i nostri animali domestici anziché essere smaltito come rifiuto umido.

Come doggy bag puoi usare qualsiasi contenitore per alimenti riutilizzando, ad esempio, scatole di plastica di cibi già consumati.

Zuie:

Ce dopraressistu par puartâ a cjase ce che ti reste dopo vê mangjât in mense?

Augurons di Nadâl

 Viôt ancje i augûrs des classis cuintis.


Par zuiâ viôt lis peraulis in crôs cu la soluzion, i labirints e il cîr-peraulis di Nadâl.

Polente

Lis storiutis di Toni e Line che a vuelin fâ la polente sul blog "surisin Toni"

http://surisintoni.blogspot.it/2013/12/la-polente.html

http://surisintoni.blogspot.it/2013/12/toni-e-line-al-mulin.html

Mangjâ san, mangjâ ben

Atent a ce che tu mangjis!

Lei chi

viôt chi cjale ben la piramide


Gjavât de schede preparade di A&T2000 adatât pai fruts

VITA SANA CON DIETA SANA
Una sana alimentazione contribuisce a rimanere in salute: nel periodo
della crescita è fondamentale per consentire uno sviluppo fisico e
mentale armonico ed equilibrato, nell’adulto diventa un fattore di
prevenzione per molte malattie.

OBESITA’ INFANTILE
L’Italia è ai primi posti della classifica europea sull’eccesso di peso nei bambini
I dati nazionali sono ALLARMANTI: un bambino di 8-9 anni su tre è sovrappeso o obeso.
L'obesità può essere considerata una malattia.

GLI ERRORI DA EVITARE
Tra le cause dell’aumento di peso la principale è naturalmente l'alimentazione non corretta:
• consumo scarso o nullo di verdure e frutta,
• spuntini o merende a base di alimenti con tante calorie (merendine e
dolci confezionati, succhi di frutta)
• eccessivo consumo di cibo spazzatura ricco in grassi saturi, sale
e zuccheri semplici e povero in micronutrienti e fibra

JUNK FOOD

Il Cibo spazzatura (in inglese junk food o trash food) è cibo che
contiene pochissime vitamine, sali minerali e fibre a fronte di molti
grassi saturi o idrogenati e zuccheri raffinati. Spesso il cibo spazzatura è
anche ricco di additivi (prodotti che non hanno una valenza
nutrizionale ma servono a rendere il cibi più appetibile) sintetici:
coloranti, aromatizzanti, conservanti, esaltatori di sapidità ed
emulsionanti.
Le malattie più comuni verso cui conduce l'uso dei cibi spazzatura
sono l'obesità, il diabete, malattie cardiovascolari, alcuni tipi di cancro e
depressione.

Secondo uno studio americano del
2008 il consumo di cibo spazzatura
altera l'attività del cervello in modo simile
alle sostanze stupefacenti e richiede sempre maggiori quantità di cibo spazzatura.

JUNK FOOD: merendine, dolciumi e
succhi di frutta industriali, patatine
fritte, cornetti di mais al formaggio e
simili, hamburger, soft drink, hot dog,
caramelle, cioccolatini.



 

 

Par mangjâ mior

Par mangjâ mior cjale chescj sîts!


http://www.salute.gov.it/stiliVita/forchettaescarpe/start.swf

http://www.camillaeilpirata.it/

Il vulcan

Ce che ti covente
Semolino
Bicarbonato
Aceto
Tempera rossa
Bottiglietta
Imbuto
Pentolini
Carta o cartoni

Procedure

1. prendi una bottiglietta
2. incolla carta marrone intorno alla bottiglietta
3. versa in un contenitore semolino e bicarbonato in parti uguali
4. mescola bene bicarbonato e semolino
5. versa nella bottiglietta
6. versa aceto in un contenitore
7. aggiungi tempera rossa
8. mescola
9. versa il liquido nel cratere

Cemût scrivi un coment

Scrivi il coment a un post al è facil. 

Atent ae procedure che ti mostre la mestre.

Su la pagjine di presentazion preparade,
met in ordin il diagram di flus.

Post

Chest al è un post.

Scrîf alc intal coment, Toni!!!

Puzzle maker

http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/?CFID=5372317&CFTOKEN=32421239

zûc di verifiche - la blave

Zûc di verifiche. 

Âstu imparât?

Scrîf la rispueste 

intal coment.

Firme cul non e la classe. 

No stâ scrivi il cognon!

Zûc

Gignei di blave - zûc

Zuie cul talian

Zuie 

e impare miôr 

il talian 

su baby flash

Crisantemi

Viôt i crisantemi 

disegnâts dai fruts 

di prime, seconde e tierce.

La fieste dai Sants e dai Muarts

In Novembar 

si fâs la fieste 

dai Sants e dai Muarts: 

si puartin lis rosis 

intal cimitieri 

e si pree.

Poesie e cjançon

LA FURMIE di Giobatta Gallerio
...
Inzegnose besteute,
cuant che e ven la sô stagjon
jê si met a parâ dongje 
la sô brave provision:
e a si svee sù a buinore,
e no sta dibant un'ore,
e dut cuant il dì e strussie:
vait a scuele de furmie!

LIS ÂS

Ce tant che mi plâs - a viodi lis âs
che dutis contentis - e dutis atentis
son simpri indevant - nissune dibant:
chê biele famee - che il cûr mi ricree!
...  



CJANÇON di Amedeo Giacomini (adatade)

Us cjanti une cjançon
fate di nuie,
no di amôr us disarai,
no di vite,
ma nancje di dolôr;
l'ai scrite di bessôl
sentât sot di un ornâr
ta l'aghe blancje:
us cjanti, us cjanti
di ce ch'a mi pâr.

Parsore dal ornâr sgripiât
al zorle un petaros,
intor soreli sflamât,
un cjan al brache la lune di lontan;
tal glon di une cjampane
a file la sere la sô lame
e un sgrisul a corimi intal sanc.
In chistu vuê piardût,
s'j vuei, us cjanti di doman.

Ta l'aghe sot di me
a sgarfe une pantiane,
une tencje a cjucje la sô cjane
e la lune? Simpri plui blancje,
simpri plui lontane...
Mi soi jevât suturno,
une ocjade a la roste, ai poi,
a l'aghe misteriose,
al petaros che subite al è lât
e a cjase j soi tornât.

Svuale tu cumò, me cjançon,
porte atôr tu, s'i tu pôs,
il mio nuie, la mê sole veretât.


Plagnis di otubar

Plagnis - d'otubar


I COLÔRS di Lorele la Morete
 
In sierade mi maravein
i colôrs di ram
che a si remenin
intal aiar.



LA LUNE  di Lorele la Morete

A lunc tal scûr
blanc il plat
di bon al nûl.

La lûs

La lûs

Lûs e ombre

Figuris di animâi cu lis ombris: prove ancje tu denant dal videoproietôr.

Il zûc dal farc

Jude il farc a meti a puest lis sôs galeriis.

Zûcs di lûs

frattale mandala caleidoscopio  -  costruire un caleidoscopio

classe tierce

Cirìn alc di mangjâ pal farc.

Imagjinis

Il rock dal farc

Jo o soi un biel farc

o soi miôr di un luna-park!

......

tu tornarâs dute gnove!

Sâstu ce che jo ti dîs 

di mangjâ un menevîts.

Jo e te o sin sot tiere

un grum di amôr e nuie vuere!

Cence di te, mê cjare frute,

la mê vite e je masse brute!

Cuant che o salti fûr dal prât

dal soreli o soi inceât

e lâ dentri il miò cjasâl

jo o cjanti miôr dal gjal!

Jo o soi un farc!

Jo o soi un farc!

Jo o soi un farc! Farc! Farc! Farc!

Il farc

Il farc

1. Il farc  ... incredibil
2. Il farc  vuarp
3. Il farc informazions scritis 

Lis storiis e la cjançon di Berto Lôf

Berto Lôf

La cjançon di Berto Lôf

Berto Lôf a è chi la storie

dut il dì a fâ baldorie,

ma un cjan blanc di non Mosè

simpri sù le à cun te!

Berto Lôf!  Berto Lôf! 

Scjampe vie di corse...

Berto Lôf!  Berto Lôf! 

Mai nissun ti fermarà (forsi)!

Par morose une gjaline

che a je biele e birichine!

A je jê la tô fortune!

Jê ti puarte su la lune!

Au u u u u u! Au u u u u!

Berto Lôf!  Berto Lôf! 

Berto Lôf!  Berto Lôf! 

Rumôrs di aghe

Il mâr





Il flum





                                 Lis risultivis

Filippo, il poete

Chi il sît di Filippo, il nestri poete!

Scomencìn cu la sô poesie su la bandiere furlane:

Aquila dorata,
della nostra bandiera adorata.
Il tuo colore acceso,
sulla nostra bandiera è sceso.
Sul blu il tuo oro è risuonato,
e una luce ha portato.
Bandiera che ci rappresenti,
della tua bellezza ci hai reso coscienti.
Con il tuo fascino immenso,
quando ti guardo penso....
penso che al Friuli dai più valore,
con il tuo affascinante colore.
Aquila dorata, se non ci fossi tu,
la nostra sarebbe solo, una bandiera blu!

Pali dai rions

Usgnot la premiazion dal concors dal Pali dai rions in place a Codroip.
O vin partecipât cu la presentazion di ducj i mosaics dai fruts di cuinte A-B-C de nestre scuele G.B.Candotti.
I mosaics ducj intun a formin un grant gonfalon...

Il titul

Inventìn un titul pal nestri film!

Bandiere de nestre tiere

...

La bandiere dal Friûl

 

I Gnognosaurs in fieste!

Mercoledì 3 aprile presso la libreria La Pecora Nera di via Gemona 46 a Udine

alle ore 17.30

Fieste de Patrie cui Gnognosaurs

 

In occasione della Festa della Patria del Friuli del 3 aprile,
l'autore Andrea "Dree" Venier introdurrà i suoi Gnognosaurs, i simpatici dinosauri tonti che parlano in friulano, disegnandoli dal vivo.
Adesivi in omaggio agli intervenuti e al termine della presentazione-performance l'autore farà dediche disegnate sui "gnognolibri".

Auguri da part de nestre scuele

Filippo F. di 5°B al scrîf chestis poesiis par ducj. 

La mia opinione sulla Pasqua

Finalmente è arrivata Pasqua,
la festa in cui non si guardano i soldi che si hanno in tasca.
Questa è una bellisima festività,
che porta gioia, allegria e felicità.
Tutta la neve e il gelo,
se ne vanno, con il germoglio di un melo.
Vi auguro buona Pasqua e una lunga vita,
e così la mia poesia è finita! 

Il vero significato di Pasqua

A Pasqua non conta il denaro,

l'ovetto di cioccolata dolce o amaro.

Conta la famiglia e la felicità!

Festeggiamo insieme questa festività!

Ormai Pasqua è commerciale,

per poca gente ha un significato speciale.

Mi chiedo se rivedro più il coniglietto,

quel dolce e simpatico animaletto.

Ormai le uova non sono più una o due,

ne voglion tante da riempire un bue.

Non so più da quando questa poesia è iniziata,

tanto probabilmente Pasqua è già passata! 

 

BUINE PASCHE, PARI E MARI!
BUINE PASCHE, FRADI E SÛR!
BUINE PASCHE AL SIGNôR!
BUINE FIESTE! BUINE FIESTE!
BUINE PASCHE! BUINE PASCHE!
BUINE PASCHE! BUINE PASCHE!
JOI, CE CONTENT CHE O SOI CHE E JE PASCHE!  

Il crot

Lei  e viot lis informazions sul crot.

la cjarte

I arbui

Fare la carta

Fabbricazione e riciclo della carta

La carta

Lis aganis

Lis aganis

cui sono lis aganis? Lei e disegne.

Ducj presints

 

Il zûc dal ambient

Continue la storie

1. Nella scuola di Codroipo un bambino ha un segreto che non sa di avere. Porta un ciondolo al collo, ma non sa che è magico
2. Il bambino è nel corridoio e sta andando nella biblioteca della scuola.
3. Intanto la strega va nella zona archivi.
4. Il bambino la vede e la segue.
5. La saggia gli dice di non andare.
6. Il bambino trasgredisce.
7. La strega lo aspetta dietro l'angolo.
   
8. lui le passa davanti.
   
9. la strega gli ruba il ciondolo.
   
10. la strega scappa con il ciondolo.
    

11. Il bambino va dalla saggia per sapere cosa sta succedendo.
    
12. La saggia gli spiega la funzione del ciondolo. Questo ciondolo contiene una mappa che conduce alla tessera di mosaico che, incollata al posto giusto nel grande mosaico dello stemma della scuola, apre un portale malefico.
    
13. la strega cattura la saggia
    
14. la strega usa la magia per farsi dire dalla saggia dov'è il mosaico.
    
15. La strega trova il mosaico.
    
16. La strega con la mappa cerca il pezzo mancante.
    
17. Lo trova.
    
18. Il bambino cerca di fermare la strega, ma non arriva in tempo.
    
19. La strega infila il ciondolo nel magico mosaico e apre un portale.
    

La storie

1. Nella scuola di Codroipo un bambino ha un segreto che non sa di avere. Porta un ciondolo al collo, ma non sa che è magico
2. Il bambino è nel corridoio e sta andando nella biblioteca della scuola.
3. Intanto la strega va nella zona archivi.
4. Il bambino la vede e la segue.
5. La saggia gli dice di non andare.
6. Il bambino trasgredisce.
7. La strega lo aspetta dietro l'angolo.